科教

• 周恩來為何被稱為“藝術總理”？

  　　“藝術總理”的角色定位：理論貢獻的主客觀基礎 在新中國文藝史上，周恩來擁有“藝術總理”的譽稱，它至少具有這樣兩個層面的涵義： 首先，它說明周恩來對文藝事業的關心程度遠遠超出了一個總理從本職工作意義上對文藝的過問。作為一個日理萬機的大國總理，周恩來對文藝工作的關心之多、論述之廣，與作家藝術家的關系之密，在中外文藝史上是罕見的。

• 周恩來與淮劇的情緣

  　　（《黨史縱覽》授權中國共產黨新聞網獨家發布，請勿轉載） 周恩來的出生地江蘇淮安，是淮劇的發源地，也是淮劇流傳的最主要地域。周恩來在此地長大，對淮劇有著不解的情緣。

• 周恩來關心文藝事業 糾正“左”的錯誤

  　　周恩來同志生前十分關心和重視文藝工作，文藝界的朋友對他懷有一種特殊的感情，視他為良師益友。我也是這樣。

• 北京五大古建筑保護背后的周恩來身影

  　　北京五大古建筑保護背后的周恩來身影 周恩來雖不是建筑學家，但他認識到，中國古代建筑中包含著許多歷史和文化信息，包含著許多古代建筑科學知識，是古人給我們留下的寶貴遺產。因此，他為保護北京古建筑，付出了很多心血。

• 周恩來幫助賀綠汀赴延安

  　　1938 年9 月，賀綠汀輾轉來到重慶，譜寫了《中華兒女》、《打日本》、《嘉陵江上》等著名歌曲，周恩來對這些充滿戰斗激情的歌曲十分喜愛。當得知賀綠汀還在著名教育家陶行知創辦的育才學校兼任音樂組主任時，周恩來同鄧穎超專程去距重慶50 多公裡的學校看望賀綠汀。

• 周恩來與抗戰大后方的文藝界

  　　原標題：周恩來與抗戰大后方的文藝界 抗戰爆發后，在被譽為“東方的敦刻爾克大撤退”中，高校、科研院所、文化機構等紛紛內遷，在以重慶、昆明、桂林為代表的大后方雲集了文藝界、教育界等各界人士。1938年10月，武漢失守，抗戰進入相持階段，雖然打破了日本帝國主義“速勝論”的論調，但悲觀情緒在大后方甚為彌漫。

• 蘇聯撕毀協議撤走專家 周總理不為高壓屈服

  　　1936年西安事變時，我就認識了周恩來同志﹔開國以后在我從事外事工作的日子裡，又多次受到總理的教誨﹔十年動亂中，又由於總理的及時關懷，我才得以少受摧殘和折磨，早日恢復自由。這些往事都深深留在我的記憶中。

• 《雷雨》演出時也曾有“笑場” 周恩來提意見

  　　《雷雨》演出近來頻遭笑場，一時間成了熱點話題。其實，上世紀五十年代，在北京人藝第一版《雷雨》中，朱琳飾演魯侍萍時，也遭遇過笑場。

• 周恩來：沒有新聞線索，不妨到茶館裡去坐坐

  　　周恩來：“沒有線索，不妨到茶館裡去坐坐” 抗戰時期，《新華日報》採訪部主任陸詒時常會為新聞線索少而發愁。有一次，他專門到重慶曾家岩50號找周恩來同志訴苦說：“最近時局沉悶，新聞線索少。

• 周恩來與中央社會主義學院

  　　（《世紀風採》授權中國共產黨新聞網發布，請勿轉載） 社會主義學院是中國共產黨領導的統一戰線性質的政治學院，是民主黨派和無黨派人士的聯合黨校，是統一戰線人才教育培養的主陣地，是開展黨的統一戰線工作的重要部門，是黨和國家干部教育培訓體系的重要組成部分。 2016年，中央社會主義學院成立60周年，習近平致賀信。