周恩来谈怎样学习毛泽东 至今仍然适用【2】

　　　　 二、学习毛泽东，“不仅要懂得毛主席指示的方向、原则、真理，还要研究他的具体的政策、策略”，因为“他是最能坚持原则又最能灵活运用的领袖”。

　　那么，怎样学习毛泽东呢？周恩来指出：毛泽东有两点特别值得大家学习，一是坚持方向，一是实现方向。所谓方向就是真理，坚持方向就是坚持真理；实现方向，就是使原则具体化。也就是周恩来所说的：“他是最能坚持原则又最能灵活运用的领袖。”

　　从毛泽东的经历可以看出，他始终坚持了这一特点。比如大革命时期，毛泽东认识到农民是中国革命的同盟军，必须开展农民运动、解决土地问题，这是方向问题；怎样开展农民运动、解决土地问题，这就是如何把方向具体化的问题。再比如抗日战争时期，毛泽东坚持国共合作、共同抗日，同时又针对蒋介石的两面性提出“有团结有斗争”的策略，针对因蒋介石的干扰，统一战线既无共同纲领又无组织形式作保障的情况，提出“坚持统一战线中的独立自主”问题。正是有了这些具体政策和策略，中国共产党及其抗日武装才能发展壮大，并取得最后胜利。同毛泽东一起经历过那些岁月的周恩来对此深有体会，由衷地感慨：“毛主席不是空谈真理，而是使真理和实践相结合，使它具体化。这样才能有今天的胜利。”正因为如此，他提出：“学习毛泽东，不仅要懂得毛主席指示的方向、原则、真理，还要研究他的具体的政策、策略，才能使我们的工作深入实际。”

　　周恩来还总结了毛泽东如何将正确的方向、原则、真理转换成实际力量的办法，就是做深入的说服工作，使人们能接受这个真理。他说：“毛主席使普遍的真理具体化，实现在中国土壤上的时候，并不是说，定出办法来就算了，不管大家懂不懂，接受不接受，说做就由几个人孤立地去做。不是这样的。毛主席总是再三再四地舌敝唇焦地讲，反复地讲，使这个真理为大家所接受，变成了力量。”

　　周恩来本人就十分重视理论同实际结合，同时还特别善于做说服工作。比如新中国成立前后，关于国家应采取什么样的民族政策，是实行“民族自决”还是“民族自治”的问题，党内经过充分酝酿和讨论，绝大多数都认同李维汉首先提出的实行民族区域自治的主张。而对这个问题进行深入而详尽的理论阐述的正是周恩来。他针对当时的国际形势指出：“任何民族都是有自决权的，这是毫无疑问的事。但是，今天帝国主义者又想分裂我们的西藏、台湾甚至新疆，在这种情况下，我们希望各民族不要听帝国主义者的挑拨。”“我们虽然不是联邦，但却主张民族区域自治，行使民族自治的权力。”这些阐释得到新政协代表的认同，写进了《共同纲领》。他多次向人们说明，中国自古就是一个统一的多民族国家，各民族在历史上形成了密不可分的关系；同时，中国各民族多数是杂居的，互相同化、互相影响，一个民族完全聚居在一个地方的比较少。历史发展没有给我们造成建立当时苏联那样的民族共和国的条件，而给我们造成了适宜于民族合作、实行民族区域自治的条件。一个民族不仅可以在一个地区实行自治，成立自治区，而且可以分别在很多地方实行自治，成立自治州、自治县和民族乡。“这种民族区域自治，是民族自治与区域自治的正确结合，是经济因素与政治因素的结合，不仅使聚居的民族能够享受到自治权利，而且使杂居的民族也能够享受到自治权利。从人口多的民族到人口少的民族，从大聚居的民族到小聚居的民族，几乎都成了相当的自治单位，充分享受了民族自治权利。”因此他总结说：“我们是根据中国民族历史的发展、经济的发展和革命的发展，采取了最适当的民族区域自治政策，而不采取民族共和国的制度。”

　　周恩来这些思想，既从马克思主义基本原理出发，又充分结合中国实际，在当时就很有说服力，几十年历史检验也证明是正确的，有预见性的。周恩来既正确地掌握原则，又灵活地运用于实际，同时还深入地向人们作理论阐释和说服工作的领导艺术，表明他同毛泽东一样，也是一个重视并善于坚持方向和实现方向的人。他在学习毛泽东这个领导特点方面堪称典范。